风靡全球的指导性阅读理解训练纸Guided Reading

阅读一直是英语学习中重要板块。它能很好的检测学生的综合能力，所以老师们常说到了初高中，英语则是“阅读为王”“得阅读者，得英语！”那么小学阶段的孩子怎样为初高中阅读打基础呢？又该选择哪种阅读教材呢？

首先，英文阅读理解主要考查的是孩子理解主旨及文中具体信息、根据上下文推理判断词义、理解文章的基本结构，以及理解作者的意图和态度等方面的能力。它在英文学习和考试中所占的比重有多大，大家都知道，特别是到了高年级，英文阅读理解在难度和分数上都是重头。

那么如何培养孩子的阅读理解能力呢？今天就为大家介绍一下英美国家课堂中经常用到的训练方法——Guided Reading（阅读教学方法）。

01 什么是Guided Reading？

Guided Reading是美国中小学课堂上最常用的教学方法，也被称为分级阅读，老师会将孩子们分组，通常同一组的孩子阅读的内容一样。老师选择略高于孩子水平的分级读物，为学生制定阅读方案，在阅读的过程中进行指导，这一系列过程中，老师的作用是指导，学生是阅读的主体，通过Guided Reading 可以有效地锻炼学生的阅读能力。

02  为什么要做Guided Reading？

学习阅读策略：选取难度适当的阅读材料，孩子们能更加专注地进行深入阅读，并学习重要的阅读技能，如预测（prediction）与推断（inference）。

学会边阅读边梳理结构：在老师的逐步引导下进行分析，孩子们不仅能掌握分析人物与情节的方法，还能培养一边阅读一边进行结构化思考的能力。提升单词量：老师给孩子们讲解文中的重点单词，帮助孩子从语境中理解单词（vocabulary in context）横向提高单词积累，纵向加深对单词的理解，为读写的全面提升打好基础。

03  Guided Reading如何做？

Guided Reading通常包含3个部分：

阅读前（Before I read/ Before reading）

在学生开启阅读之旅前，先介绍背景知识，激发孩子的阅读兴趣；引导孩子对故事做一个Prediction；老师如果直接让孩子读，也可以让孩子根据封面或标题预想一下这是一个关于什么的故事。

阅读中（While I read/ During reading）

带着阅读前的prediction进行阅读，从文中找到线索；阅读初期的孩子，看见学过的单词能迅速联系到它的意义；碰到新单词联系上下文去揣摩它的意义；老师根据阅读内容，有目的地设置一些问题，帮助学生更好地理解文章。

 阅读后（If I finished / After reading）

理解文章的情感、价值、道德、幽默等等；写出文中的押韵词；复述故事（Who, where, when, what）；阅读的疑问,如果遇到不懂的地方，可以往回阅读或者向老师求助；而老师也要对孩子是否读懂了文章进行“测试”，通过提问、书写、画画的方式检验孩子的阅读效果。

在这样的指导下回顾阅读内容，巩固所学知识，培养批判性思维，逐步锻炼独立思考的能力（Independent Reading）。

实际教学中，老师们会进行更细致的指导，大家可参考以下步骤，实现Guided Reading 。

Step 1  The instroduction (2-3 min)

教授生词，这些生词是书中的词汇，这样孩子能更流畅地阅读；

介绍与书籍相关的背景；

明确告诉学生需要读多少页（一般短的绘本一次读完，长的章节书可分几次完成）；

老师可以针对阅读内容布置一些小任务（如寻找押韵词、小老鼠最后如何帮助狮子《The Lion & The Mouse》、记录有多少小动物跟Mr Gumpy去游玩了《Mr. Gumpy’s Outing》等等），并发给每个学生一张便条纸，孩子可以在上面记录自己的答案。

Step 2  Reading the text (5-10 min)

学生安静阅读，自己读或者找个搭档（两两读），在学生阅读过程中，老师适时指导；

老师记录学生的阅读情况，看看哪些内容需要再着重讲解。纠正学生的阅读习惯。

Step 3 Talking about the text (5 min)

老师就阅读内容和学生对话，让学生表述自己的想法、观点，以及孩子是否还有疑问；

老师尽量提开放性问题。

Step 4 Teaching  objective  (5 min)

老师针对该年级学生需要掌握的内容进行教授，如自然拼读、常见词、事物发展顺序、阅读技巧等；

老师针对文本提出具体问题。

Step Five: Word work (3-4 min)

老师就阅读内容巩固词汇能力，让学生玩单词游戏、拼写单词等；

在阅读中积累新词汇，重难点词老师可以着重讲解。

Step Six: Independent extension 

在step 4老师有针对性地教授知识，尽量布置与之相关的练习，以巩固新学技能；

学生除了在课堂上运用Guided reading, 在自我阅读时亦可采用此法。

学生坚持Guided Reading，可以极大地扩大阅读量，巩固所学的知识，学会思考，养成独立阅读的习惯 。

Guided Reading 方法这么好，那在家里有什么材料能够辅助训练呢？今天这套资源非常适用于要提高英语阅读理解能力的孩子，同时它也可以作为英语阅读课的题材。

《Guided Reading全套1-13级》

Guided Reading Comprehension这套资源非常适合想提高英语阅读能力的孩子，共有13个文件，700多页，高清彩色可打印，有答案，从Level C到Level P ，不是按照年级分的，你可以根据孩子的阅读能力去选择，难度由简单到困难，逐渐提高。

04  为什么选择这套资源？

1. 优质文章素材对标蓝思测评、剑桥英语证书及CEFR

▪ 按Guided Reading Levels分组，并标注蓝思值的适合各年龄学生的精彩文章

▪ 文章主题和难度与剑桥英语证书（YLE、KET、PET）和欧洲语言共同框架相匹配

▪ 丰富的Fiction和Non-fiction文本，涵盖各种体裁和文本类型

2. 提供全面的阅读技巧和阅读策略指导

▪ 阅读理解策略 Comprehension Strategies

每篇深度阅读文章配有一个Graphic Organizer活动，覆盖16大阅读策略全面提升阅读能力。

▪ 阅读技巧海报帮助孩子理清各种关系如，Cause and effect (因果），顺序（sequence）, 对比与对照（Contrast and compare）等。

▪ 建立读写衔接 Reading-to-Writing Connection

读后两个指导式写作任务，形式灵活、文体多样，学生写作能力突飞猛进。

随着孩子阅读能力的提高，练习册文字数量会继续增加，单句也会变长：

之后的级别书写比例会持续增加，并且融入了很多经典的童话故事，例如经典的《狐狸与葡萄》：