加州新版科学教材 Science A Closer Look~点燃孩子对科学的好奇与热爱

同时，加州分级读物也作为Treasure Chest的主课本而存在，Treasure Chest的配套资源，都是针对这套分级读物而设置的，可以作为学习这套分级读物的辅助材料。

A Closer Look每一页都在强调探索的重要性，看过很受启发，科学是要用五个感官去感知的，每一幅图背后都是一个需要花时间去观察感受的小实验。

较之国内小学科学教材在内容、版面设计上的单调和严肃，A Closer Look装帧精美、活泼生动，内容涉猎得也更深、更广。

让我们以植物（Plants Parts）生长为例看看教材对这一内容的讲解（仅仅只是Plants Parts的内容，并不是全部哦）如此便可见一斑啦！

GK主要进行对植物组成部分的认知。

G1会对植物各部分的功能做以简单介绍。个别内容，类似植物的种子，会进行适当拓展。之所以有这部分拓展，是因为GK-G6七个级别整体教学设计的需要。

G2开始对植物部分的功能做更进一步的讲解，比如G1提到的已进行初步拓展的种子，因为种子对于理解植物的生长是具有非常重要的意义的。

G3继续对植物各部分的功能意义进行讲解，孩子们会了解根、茎、叶对于植物生长的意义，也会第一次接触细胞的概念。

G4关于植物的讲解会向纵深方向发展。会有专门的章节介绍细胞，会探究植物各部分功用的原理；在细胞的基础上，会初步学习植物各部的内部结构，会了解植物的繁殖。

G5开始，加州科学关于植物内部结构的讲解更为深入。根、茎、叶的细胞结构，各部分结构的功用；植物的有性繁殖、无性繁殖，种子植物、被子植物；植物光合作用、呼吸作用的原理，已涉及到简单的化学知识。

G6，加州小学六年级，对植物的内部构造极其功能和意义，需要孩子们综合运用多个学科的知识进行理解。不仅仅是植物学，细胞学、遗传学等内容也逐步进入了孩子们的视线。

在内容层面对加州科学有了初步了解后，我们再来看看加州科学如何培养孩子们的科学素养。在教材的编写上，较为侧重对孩子们观察、推理、预测与交流、测量、定位、比较、分类、探究、举例和得出结论、阅读和运用图片、记录、搜集信息、使用工具等十三项能力的锻炼和培养；高年级更增加了观察和识图、问题和假设、用科学阅读、实验技术和信息识别、收集数据和数学能力、得出结论和科学记录、运用教材等能力要求。